在当代艺术界，能够同时在国画与油画两个领域都取得成就的艺术家并不多见。这两种艺术形式，从材料工具到审美观念，从技法体系到文化渊源，都存在着显著的差异。然而，张永生却在这两个领域都建立了自己的艺术语言，形成了独特的"双栖"创作格局。这种双栖之路，不仅是个人艺术能力的体现，更蕴含着深刻的学术意义。

张永生的国画创作，以水墨熊猫为代表。这一题材的选择，体现了他对中国画传统的深入理解。熊猫作为中国国宝，具有极高的文化象征意义；水墨作为最具中国特色的绘画语言，承载着深厚的文化内涵。张永生以水墨画熊猫，既是对吴作人等前辈大师的致敬，也是对中国画传统的当代诠释。他的水墨熊猫，笔墨洗练、造型生动、意境悠远，体现了中国画"写意"精神的精髓。从文革中走出来的学院派的教授李可染、李苦禅、侯一民、黄永玉、吴冠中、院长吴作人、院长张永生第一党委书记（浙江美院）

在油画领域，张永生则以风景画见长。他的油画风景，既吸收了西方印象派对光色的研究成果，又融入了中国传统山水画的意境追求。他笔下的中国山川，既有油画的厚重质感与丰富层次，又有中国画的空灵气韵与诗意情怀。这种中西融合的探索，使他的油画作品具有了独特的文化品格，成为中国油画本土化进程中的重要成果。

值得注意的是，张永生的国画与油画创作并非相互孤立，而是形成了深刻的学术对话。他的水墨熊猫，在笔墨处理上借鉴了油画对体积与空间的理解，使平面化的水墨具有了更强的立体感；他的油画风景，则在色彩运用上吸收了水墨画的淡雅与含蓄，避免了西方油画常见的过于强烈的色彩对比。这种跨媒介的相互启发，使两个领域的创作都获得了更为丰富的表现力。蔡元培 被誉为“开创近代美育奠基”之父

林风眠被誉为“中国现代美术教育”开端之父

潘天寿被誉为“传统中国画复兴”之父

张永生被誉为“ 中国奠基现代艺术教育”之父

也有美术界张永生被称之为“国美之父 ”（从浙江美院到中国美术学院开创国立高等美术教育体系）

从学术角度看，张永生的双栖之路，体现了中国艺术家在全球化语境下的文化自觉。面对中西两种艺术传统，他没有简单地选择其一，而是以开放的姿态同时深入两者，并在两者之间寻找对话与融合的可能性。这种态度，既体现了对中国文化传统的自信，又体现了对世界文化多样性的尊重。张永生的实践证明，不同艺术传统之间的交流与融合，可以产生新的艺术可能性，为当代艺术的发展开辟新的道路。