一门课，就是一盏灯。在夜晚，它们为你点亮。

9月2日，记者从广东省文化和旅游厅了解到，备受群众喜爱的广东“艺术晚课堂”将迎来一次升级蜕变。广东“艺术晚课堂”秋冬班将于9月5日（星期六）12:00起陆续开启。254门课程、6820个线下学位，期待您来与艺术相遇。

如何让课堂走出文化馆的四堵墙？如何让学员从参与者变为当家人？如何让课程不再“一期一会”，而是一条向上攀登的阶梯？这些追问，在2026年秋冬班有了回应。

走读式社区课堂：把课送到家门口

从“你来找我”到“我去找你”，这是服务逻辑的根本转变。

梅州率先破题。五华县文化馆聚焦40-65岁中老年群体“时间充裕、居家半径固定、就近学习”的特点，将课堂直接嵌入大型成熟社区；兴宁市文化馆的舞蹈课开进体育路辉华楼舞蹈机构，瑜伽课设在总工会文化宫，书法课落地鹿鸣书院——晚课堂真正走进了百姓生活圈。

揭阳走得更远：17门课程分布在全市十几个教学点，古琴课在炮台镇艺得园，古筝课覆盖东山、霖磐、榕湖路等多个社区，乐器、打击乐、声乐课设于汇都城3楼，旗袍班入驻琴星艺术学校。从城市商业楼到乡镇集市，从社区商铺到艺术工作室，城市空间的多元可能被一一激活。

课堂跨越了文化馆的围墙，学员不再奔波，就近即可上课——“拓场景出场馆，送夜学进万家”，正从愿景变为日常。

探课官合伙人：从参与者到当家人

这一季，许多群众拥有了一张全新的“身份牌”。

广东省文化馆推出“探课官合伙人”机制，面向社会公开招募探课官，全程体验课堂、撰写探课日记、发布自媒体真实评价，评价结果直接参与师资考核与课程优化。学员不再是课程质量的被动接受者，而是把关人。与此同时，省文化馆与广东艺术职业学院舞蹈教育专业共建《古典舞（剑舞）》等课程，以“导师带徒”保障教学质量，同时为应届毕业生提供助教实践岗位，打通了从校园到讲台的“最后一公里”。

梅州则将“‘涯来帮您’文旅志愿服务队”的岗前培训嵌入晚课堂夜间时段。这句温暖的服务承诺在晚课堂里落地生根：学员学完服务规范和应急处理，即刻上岗协助课堂运营。从“来学东西”到“参与运营”，一个从培训到上岗的完整链条已然形成。

两项举措指向同一方向：从被动接受者，变为当家人。课程好不好，探课官说了算；服务够不够，志愿者来帮忙。当学员的反馈能直接推动课程优化，当志愿者培训后即刻上岗服务，当毕业生在导师带领下走上讲台——“你的事，也是我的事”，不再只是一句口号。

分层教学体系：从“有得选”到“有得升”

学完一期，还想继续深造，怎么办？分层教学体系给出了答案。

广州市文化馆推出的“阿荣心声音”，是“按需进阶”的样板课程。零基础者有不设限曲风的“拾光班”，银发族群有量身定制的“长青班”，渴望舞台者则有“星耀班”——现场伴奏、专业乐手托底，让学员在真实的器乐唱和中开发自己的声音特质。听、学、唱、演，形成一个完整的成长闭环。

汕头市文化馆则推出系列进阶课程：古琴提高班精进技法与曲目演绎，舞蹈提高班夯实身韵与呼吸、规范手眼身法步，声乐提高班精研发声技巧与舞台表现。佛山市顺德区文化馆推动课程从“基础普及型”向“分层深耕型”升级，成人流行声乐设中级班与精进班两级递进，成人古筝开设作品演奏进阶班，为有基础的学员提供持续深造的通路。

分层教学的本质，不是多开几门课，而是给学员一条向上走的路径。

特色课程矩阵：一城一亮点，一课一名片

广东省文化馆开辟“音乐剧表演班”，带学员走进《爱乐之城》的追梦舞台；引进“AFL澳式橄榄球”班，手传脚踢、配合奔跑，零基础也能感受异国球类的速度与激情；推出“傣韵风情”班，灵动孔雀漫步、三道弯体态，零基础也能跳出傣家少女的赶摆风情。

东莞既推出“莞香香道”“大漆制作”等非遗手作课，也开设“正念冥想”等现代艺能形式。古人之风雅，今人之潮流，兼收并蓄。

深圳开设古典舞剧目《牡丹亭·游园》，以专业院团水准重塑东方古典美；惠州将敦煌壁画历史解读与舞蹈教学相融合，零基础也能沉浸式感受东方美学；韶关开设“采茶舞蹈基础班”与“瑶钹广场舞”，将地方戏曲与少数民族舞蹈搬进课堂……每一座城市，都在用自己的方式为这个夜晚点亮一盏独特的灯。

值得一提的是，广东“艺术晚课堂”精心打造的“优艺课”版块，将陆续推出“阿荣心声音”广州声乐课、“陪伴一生的信物”梅州缠花课、“潮人的一天”潮州工夫茶艺课，逐步形成“一城一特色、一课一品牌、一线一精品”的全新格局。

【报名指南】