有研究表明，短视频时代，孩子的平均专注时长已从2000年的12秒降至不足8秒。专注力即心智，每一次无意识的刷屏，都在悄然削弱孩子构建逻辑、记忆与自控的大脑地基。

别让碎片化信息夺走孩子最宝贵的认知资产！2026年6月，由中国科学院心理研究所刘正奎教授领衔，邓兰勤、韩茹参与主编的《儿童专注力培养理论与方法》正式出版。结合“十五五”规划纲要，关注儿童“心理健康”，《儿童专注力培养理论与方法》，以国家级科研力量，为家庭和机构提供了可落地的专注力提升方案。

专注力是一个多维动态系统，其干预与促进需要兼顾神经机制、认知与情绪功能、行为习惯和环境适配。本书以感觉统合、信息加工等理论为基础，深入剖析儿童及青少年注意力发展的特点，系统阐述了刘正奎教授团队提出的“4+1”干预模型，涵盖神经生物学、认知行为、正念训练、运动干预及家庭学校协同策略五大维度。

全书汇集了感觉统合与注意力训练、信息加工理论、认知神经机制、家校协同支持以及新技术辅助等多元视角。针对每一理论，作者均从提出背景、发展历程、实证案例、干预建议等维度进行了详尽剖析。书中尤其对儿童注意缺陷多动障碍（ADHD） 等问题进行了专业解读，系统介绍了多种提升注意力的训练策略，构建了从理论到实践的全方位培养体系。

刘正奎教授是中国科学院心理研究所研究员、教授、博士生导师，国家重点研发计划项目首席科学家，曾获两项国家级人才称号。多年来，刘正奎教授领衔的专家团队深耕儿童专注力领域，其研究成果直接转化为中科多特儿童专注力的核心技术体系。中科多特是中国科学院心理研究所刘正奎教授“儿童专注力项目”成果转化机构，拥有专业科研力量，并结合国内外领先的心理学、教育学、脑科学，建立了以提升儿童认知能力、自驱能力为目标的专业训练体系。

《多特儿童专注力测评系统》已获得中国心理学会标准委项目成果评定，基于30万+中国本土儿童发育常模数据，精准评估儿童能力长短板。中科多特结合测评结果并充分实践《儿童专注力培养理论与方法》的理论，为每个儿童匹配专属的训练方案，通过感觉统合训练、专注力训练、精细动作训练、神经调控训练、智慧家长学堂等精品课程，高效促进儿童身、心、脑全面协调发育。

《儿童专注力培养理论与方法》的出版，不仅为广大家长、教师和心理健康工作者提供了科学、可操作的指导，更为中科多特全国加盟伙伴提供了独一无二的学术背书和理论支撑。本书由中国科学院心理研究所知名心理学家领衔编写，兼具科学性、可读性与实用性。

数字化时代，青少年专注力流失已成为全社会关注的热点议题。央视网等国家级媒体已发起“青少年专注力唤醒计划”，从学术、媒体、社会等多方力量推动专注力守护从理念走向行动。专注力培养赛道正迎来政策利好与社会共识的双重风口。中科多特作为这一领域的先行者与标准制定者，诚邀更多有志于儿童素质教育的伙伴加入，共同以科学的力量守护孩子的专注力，以权威的体系引领行业发展。

携手权威，共创未来。中科多特，与您同行。