央广网佛山7月4日消息（记者罗世伟）盛夏七月，万物竞秀。7月3日，佛山高明区教师朗诵艺术团成立仪式暨中小学师生阅读素养提升工程启动仪式在佛山市惟德外国语实验学校举行。广东省朗诵协会会长史子兴、高明区教育局副局长秦昭昭等出席活动，共同见证这一佛山首个区级教师朗诵艺术团正式启航。首批14所“校园经典诵读艺术实践基地学校”同步授牌，标志着高明区以朗诵艺术为支点、教师素养提升为引擎的语言美育体系建设迈入全新阶段。

佛山首个区级教师朗诵艺术团成立（央广网发 主办方供图）

以声载道：从“教师基本功”到“育人新引擎”

教育部、国家语委《关于进一步加强学校语言文字工作的意见》明确要求，要提升师生语言文字应用能力和文化素养。高明区此次成立教师朗诵艺术团，正是对这一部署的精准回应与纵深推进。

“朗诵不仅是教师的基本功，更是解读文本、传递情感的桥梁。”秦昭昭在致辞中表示，要跳出“朗诵只是表演”的认知误区，把朗诵作为落实立德树人根本任务、推进“五育并举”的有力抓手，让课堂有书声、校园有诗意。艺术团汇聚了全区各中小学书记、校长及语文骨干教师，旨在打造一支“能诵、善教、会领”的专业化师资队伍——既提升教师个体的课堂语言表现力，更强化校级领导对课程建设与教学改革的统领能力。

这一举措亦是高明区“明课堂”教学改革的自然延伸。作为高明区深化“教—学—评”一体化建设的品牌实践，“明课堂”以“目标明、路径明、评价明”为核心架构。教师朗诵艺术团的成立，正是将“明课堂”从课堂教学延伸到教师素养培育的关键落子——通过提升教师的文本解读力、语言感染力和课堂表现力，让每一节课都能“看见成长”。

史子兴在专题分享中指出，朗诵是一门有声语言艺术，更是一种滋养心灵的生活美学和触及心灵的高级文学阅读方式。他援引著名演播艺术家张家声的观点强调，语言表达能力位居人的综合素养之首。高水平的口才应做到“言之有物、言之有情、言之有韵、言之有趣、言之有理”。

活动现场（央广网发 主办方供图）

以团赋能：从“专业平台”到“辐射高地”

揭牌仪式上，嘉宾和领导共同为艺术团揭牌。史子兴受聘担任艺术团顾问，艺术团团长、副团长由区教师发展中心语文教研员担任，同步公布了由全区各校遴选产生的首批骨干教师团员名单。

随后举行的首批“校园经典诵读艺术实践基地学校”授牌仪式上，佛山市高级中学、华英（高明）学校、惟德外国语实验学校等14所中小学获授牌匾。基地学校将依托省朗诵协会专业资源，常态化开展诵读课堂、师生展演、校本课程开发等特色活动。

史子兴高度评价这一创举。他表示，由全区40多所中小学校优秀教师共同组成的朗诵艺术团，在全国范围内亦不多见。“从高明出发，高明的声音就是佛山的声音，就是广东的声音，就是岭南的声音，甚至是代表高明教师队伍面向全国的声音。”他寄语艺术团坚持“诵读经典、传承文明”的宗旨，出作品、出人才。

以诵润校：从“经典篇目”到“生命成长”

揭牌授牌仪式后，一场紧扣中小学统编教材篇目的名篇朗诵会展演精彩启幕。省朗诵协会艺术家与区内各校师生同台演绎，以声传情、以情动人。

青年朗诵艺术家苑步青深情演绎《谁是最可爱的人》，以铿锵之声致敬抗美援朝英雄；广东省朗诵协会副会长曾玉婷以《卖火柴的小女孩》唤起对经典童话的温情记忆；

《谁是最可爱的人》朗诵现场（央广网发 主办方供图）

《卖火柴的小女孩》朗诵现场（央广网发 主办方供图）

朗诵艺术家丹娜深情演绎舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》，将对祖国的赤诚之爱融入每一句诗行；青年朗诵艺术家刘书源走心演绎史铁生《秋天的怀念》，以克制温柔的声线，道尽藏在文字里绵长的母子思念与生命感悟。

《祖国啊，我亲爱的祖国》朗诵现场 （央广网发 主办方供图）

《秋天的怀念》朗诵现场（央广网发 主办方供图）

常务副会长裴立宁以兼具力量与柔美的声线朗诵《盘古开天辟地》，勾勒上古创世壮阔画卷，尽显盘古以身化万物的博大胸襟；副会长兼秘书长吴攀深情演绎了艾青的《大堰河——我的保姆》，诉说对大堰河真挚的怀念与赤诚感恩。

《盘古开天辟地》朗诵现场（央广网发 主办方供图）

《大堰河——我的保姆》朗诵现场（央广网发 主办方供图）

常务理事伊然非常唯美地呈现了琦君的《桂花雨》，娓娓道出桂花间藏着的乡愁与温情。最后，广东省朗诵协会史子兴会长亲自登台，以臧克家《有的人》压轴，叩问生命价值与精神高度。

《桂花雨》朗诵现场（央广网发 主办方供图）

《有的人》朗诵现场（央广网发 主办方供图）

此外，德信实验学校《我们是教师》、西江新城第一小学《灯塔的一束光》、沧中附小《理响佛山传薪火 扎根高明建新功》等原创节目立足教育初心、扎根高明本土，赢得阵阵掌声。一篇篇教材经典篇目化作有声的育人力量，让文字走出课本、走进心灵。

《我们是教师》朗诵现场（央广网发 主办方供图）

《灯塔的一束光》朗诵现场（央广网发 主办方供图）

《理响佛山传薪火 扎根高明建新功》朗诵现场（央广网发 主办方供图）

以声传文脉，以诵育新人。秦昭昭表示，下一步将以教师朗诵艺术团与14所诵读实践基地为两大核心抓手，搭建“专家引领—骨干带动—全员参与”的诵读教研体系。常态化开展朗诵专题培训、区级诵读展演、校际交流活动；依托统编教材，深挖红色文化与中华优秀传统文化诵读素材；推动经典诵读与阅读、写作教学深度融合。让书香与诵读之声充盈每一间校园，以有声文脉涵养时代新人。