共享：提起声音，听见未来的踪迹；打开心胸，看到别样的世界！

提声者：李姗珊，长沙市枫树山明宸小学六年级学子，第五届及第六届“邮政杯”湖南日报朗读者活动“金话筒奖”得主，与母亲共同回顾和语言艺术“交朋友”的精彩历程……

十二岁就捧起两届湖南日报朗读者活动“金话筒”奖杯的李姗珊，自幼多才多艺，对朗诵、主持、舞蹈、美术等都热爱有加。许多次，她立在光束垂落的舞台中央，轻握话筒，仿佛握着成熟的麦穗。她的嗓音在空中“冲刺”，饱满澄澈得像被晨露洗过。

记得曾观赏“金话筒”奖杯时，她与母亲不仅“看到”今日的荣光，奖杯也“折射出”那个早年在语言赛事中意外落选的女孩、曾不喜直视镜头的女孩、挫折中重振旗鼓的女孩。

一次语言赛事，李姗珊选了经常用于演出的稿件参赛，信心像鼓胀的帆。但万没想到，结果是落选。那次挫败的滋味和评委老师的话语，都在她记忆里沉淀：“技巧太满，盖过了真情实感；太依赖对内容熟悉所致的松弛感，轻视了去挖掘稿件更深处的情感和意义。”这番金玉良言如一柄薄刃，划开绚丽的演绎“面纱”。

此后她更懂敬畏，即便用早已倒背如流的稿件参赛，也当作陌生稿件般慎重、多度体会稿件内涵，去“逐字叩问、潜入情感暗流、打捞段落中那些被熟练掩盖的细微内核”。从表演出完美，到生动地表达真实体会，她的文本分析能力、对语言艺术的体悟都又上“阶梯”，也令后来的参赛表现愈发突出。

李姗珊曾不喜直视镜头，录制诵读等作品时常常移开视线。直到她突发奇想：把黑洞洞的镜头想象为爱吃、爱玩的一切，如嫩绿的白菜、毛绒玩偶等。果然，冰冷的机器在一瞬间变成“亲切的伙伴”。

经过多年舞台淬炼，她早已形成一套行之有效的台上应急“行动纲领”，如“忘词”是演出者隐秘的担心，她的应对冷静如常：

先保持表演状态，如当前眼神、表情、动作等，避免舞台观感被任何多余姿态影响、避免观众从自己飘忽不定的眼神和忽然改变的动作中察觉无关表演内容的情绪；同时，如无法迅速想起正确内容、被遗忘处不影响句子完整性，就悄然跳过；若遗忘的内容让句子有明显缺损，则在几秒内自创简短而通顺的语言，用以替换所遗忘内容，切记不使用“自救”耗时更长的复杂语言，力求尽快以此衔接至熟悉的内容处。

工具也“背叛”过她：一次语言赛事现场，话筒突然失灵，但她瞬间反应，没有多余动作，只是向前迈了几步，更靠近观众，随即提高嗓音、表演继续，那刻，她声带中的镇定内核征服全场。“原来话筒能赠予的洪亮，有时也不值一提。”李姗珊母亲如是说。

台上处变不惊的智慧也得益于擅长观察与学习，她与母亲曾见证一次团体演出中的话筒事故优秀救援：团队每人持一只话筒表演过程中，一只话筒意外无声，此时，与该话筒使用者站位相邻的队员迅速将话筒向他递去，两人就此按照表演顺序和诵读节奏、流畅交替共用一“脉”、完成一次次默契接力，演出行云流水、毫无“裂痕”。这画面烙印在她脑海、在她心田种下对配合的更深理解。

曾学习播音主持时老师的谆谆教导，老师十分耐心地为她优化发音与台风、鼓励她大胆表达，她也感激地铭记于心。这组成了李姗珊更自信洋溢的神采。

让“一棵白菜变成金话筒”的天分，无关天生完美的一切，李姗珊的步骤恰是喜爱探索、“解读失误”、“与意外共舞”、“掌控意外”。

她无形中营造的语言艺术氛围，悄然催发另一颗嫩芽，家中不到五岁的弟弟逐渐展现出对诵读的热情和向往，常在睡前开启自己的“小剧场”，兴致勃勃地复述从各处听来的故事，为不同角色配上忽高忽低、各具特色的语调。有时他模仿着姐姐朗诵时的发音、神态和举止，那抑扬顿挫、故作熟练的模样趣味十足，逗得大家十分开怀。

母亲望着一双儿女的目光温和而长远：“诵读、主持等语言艺术熏陶不仅提升舞台经验与技巧，也正在塑造他们的人格魅力。他们更有表达自我的勇气、共情他人的智慧、对待人生百态的从容。相信他们会成为语言越发精彩而有力量、综合素养优异的新时代人才”。