在江西工程学院抱石艺术学院的三尺讲台上，赵晓凤已深耕六载，始终以匠心点亮学生心中的设计之光。作为学校专任教师、江西省 “双师型” 教师，自入职以来，她扎根教育教学一线，以高尚师德立身行事，将 “学高为师、身正为范” 的信念融入育人全过程。她用扎实的专业功底点燃学生的创作热情，用无私的奉献精神照亮青年学子的成长之路，是课堂上的专业引路人，是实训室里的同行陪伴者，更是学生口中 “温柔坚定、从不会放弃我们” 的良师益友。

精研课堂教学，让教育理念落地生根

在赵晓凤看来，教学从非照本宣科的机械讲解，而是一场师生共同探索美的沉浸式旅程。她始终坚持以先进教育理念赋能课堂，持续更新自身知识体系，不断提升教学效能。2025 年，她主动报名参加中教服国培（北京）教育科技学院组织的 “以 OBE 教育理念为基础的课程教学实施与质量评价体系建构研修班”，系统研习成果导向教育的核心逻辑。“学生最终能带走什么？” 成为她每节课备课的核心思考。

她将 OBE 理念转化为可落地的教学设计，重构课程目标，强化过程评价，聚焦学生专业能力的切实达成。在《图形设计》《设计概论》等课程中，她引入真实项目案例，引导学生从用户真实需求出发进行创意构思，让课堂变身沉浸式 “设计工坊”。学生们坦言：“赵老师的课有挑战，但更有满满的收获，每次完成设计方案后，都能清晰感受到自己的成长。”

赵晓凤老师在实训室指导学生

赵晓凤始终紧跟前沿设计发展动态，及时更新教案内容，即便面对已讲授过的课程，课前也会重新梳理教学逻辑、打磨 PPT 细节，甚至反复试讲优化。这份对教学的严谨与热忱，让她在 2024 年学校个人 PPT 制作比赛中荣获三等奖，这不仅是一份荣誉，更是她对教学精益求精的最好见证。

深耕专业研究，以实践积淀教学底气

教学之外，赵晓凤从未停止对专业领域的深耕。她坚信，一名优秀的艺术专业教师，既要精于教学，也要勤于研究；既要夯实理论基础，更要通晓实践应用。笔耕不辍、践履致远，她将一线教学与实践经验相融合，让专业研究反哺课堂教学，为学生的专业学习筑牢理论与实践双重根基。

倾心指导赋能，带学生奔赴更大舞台

如果说课堂教学是为学生的成长播撒种子，那么指导学生参赛、参与科研项目，便是为幼苗精心浇灌、助力成长。赵晓凤始终坚信，每一个学生都有闪光的可能，只需有人愿意陪伴他们熬过创作的瓶颈期、突破成长的难关。

2024 年 10 月，她指导的两项大学生创新创业训练计划项目顺利结项；同年 12 月，又带领学生完成两项哲学社会科学类大学生科研项目，研究主题围绕地方文化品牌塑造与非遗视觉再生展开，尽显跨学科研究视野与青年学子的社会责任感。在竞赛指导方面，她更是屡创佳绩：指导学生斩获江西省大学生科技创新与职业技能竞赛工业设计三等奖、第 12 届未来设计师・全国高校数字艺术设计大赛三等奖；2025 年 5 月，捷报再传，她指导的学生作品在第九届米兰设计周 — 中国高校设计学科师生优秀作品展中脱颖而出，一举拿下一等奖 1 项、二等奖 3 项、三等奖 2 项！

当获奖名单公布的那一刻，学生们激动地在群里刷屏致谢：“谢谢赵晓凤老师！” 而她只是微笑着回复：“你们的努力，配得上所有掌声。”

亦师亦友相伴，用温暖守护学生成长

在学生心中，赵晓凤不仅是治学严谨的严师，更是贴心暖心的知心人。她常利用课余时间与学生谈心交流，耐心倾听他们的困惑，真诚了解他们的梦想。“有时候学生来找我，不是问作业问题，而是聊人生的选择与方向。” 她会在学生焦虑迷茫时送上暖心鼓励，在学生懈怠松懈时及时提醒点拨，这份真挚的关怀，早已超越了职业职责的边界，如春风细雨般，润物无声。

赵晓凤在实训室与学生交流

一支画笔绘初心，三尺讲台写芳华。赵晓凤没有惊天动地的壮举，却以日复一日的坚守与付出，诠释着新时代高校 “双师型” 教师的责任与担当。她以专业为笔，以仁爱为墨，在平凡的教学岗位上，描绘出不凡的育人画卷；她用自己的一言一行告诉每一位学生：设计可以改变生活，而教育，能够点亮人生。（来源：江西工程学院）