这些群体主要内容是回忆自己上学期间遭受老师伤害的悲惨经历，其中一个小组名称竟是 “老师都去死”！

陶行知先生有句名言：千学万学学做真人，千教万教教人求真。可一些老师的“教人求真”却难得学生信任。在他们看来，一些老师给他们留下的心灵创伤让人“刻骨铭心”。对此，我们老师应反思：我们的教育方法是否过于简单粗暴？

“为孩子好”是不是成了我们某些教育手段的托词？当然，作为老师，也有自己的难处。不过时代在发展，若老师们继续用一成不变的教育方法已行不通。如何更好地掌握主动权，做到“润物细无声”，老师们还需“上下而求索”。

当今社会不可谓不敬重教师，但仔细想想，那种对教师打心底油然而生的尊敬和尊重还有吗？那份纯洁无瑕的教师和学生及家长的感情还在吗？家长眼中的教师还大公无私吗？学生眼中的教师还耐心细致吗？这些年，教师的形象大打折扣，对教师的尊敬还有多少人是发自内心？

当今社会不能不说重视教育。但这重视似乎有些畸形，家长把孩子的赌注都压在教育上，为教育锦上添花的多，雪中送炭的少。为孩子不惜代价地盲目择校，为孩子不记得失地频繁补课，为孩子不顾一切地过高企望，这就是我们需要的对教育的重视吗？

尊师，要尊重教师的劳动，尊重教师的人格，尊重教师的个性。时下，追逐权势、名利和钱物的教师不能说没有，但是，绝大多数的教师仍旧默默无闻、兢兢业业，保持教育高风亮节的挺拔气质。只可惜，很多时间里，教师的劳动、人格和个性被忽视，教师的工作时刻受到分数和升学率的束缚。

任何事情都会物极必反，重教过热过头有时反而伤害教育，令教育左右为难。遵循教育原则，按教育规律办事，才是重教的根本。对教育的频繁干扰，对教育的指手画脚，常常叫教育的改革和发展寸步难行。解除教育的改革功利思想，让教育回归原态，是重教的***表现。尊师重教是奠基未来的前提，什么样的尊师重教决定什么样的未来。如何尊师重教，也是如何奠基未来。

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