日前，国家教材委员会印发了《全国大中小学教材建设规划(2019-2020年)》(以下简称《规划》)，其中在高等学校教材建设方面，《规划》提到将集中力量编写一批人工智能、区块链等领域新教材。

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围绕高等学校教材建设，《规划》中提出了三个重点：一是加快构建中国特色哲学社会科学体系，二是打造一批反应世界先进水平的自然科学教材，三是适应提升学生实践能力、创新创业能力需要，加强实验、实践性教材和创新创业教育教材建设。

具体解读第二点，国家教材委员会办公室负责人在答记者问中表示，将瞄准国家战略需求，围绕人工智能、大数据、区块链、网络空间安全、环境科学、海洋科学、能源科学等领域，集中力量编写一批新教材，打造一批数学、物理等基础学科经典教材，组织推荐一批适应不同类型高校多样化人才需要的教材，有组织地引进或翻译出版一批自然科学、工程与技术等领域境外优质教材，提升教材的先进性。

另外，《规划》也明确提出，要适应信息技术与教育教学深度融合的需要，满足互联网时代学习特性需求，建设信息技术与教育教学深度融合、多种介质综合运用、表现力丰富的高等学校新形态教材。多种形式调动学校、行业企业积极性，推出一批活页式教材、工作手册式教材和融合现在信息技术的职业院校新形态教材。

随着此项文件的印发，国内人工智能等新领域的人才教育与培养实现了进一步深化。自2018年起，国内包括南京大学、清华大学、复旦大学等高校在内，皆相继设立人工智能独立学院或人工智能专业，推动国内AI人才培养进入系统化初期，但是教材方面一直存在“空缺”。

此前，诸如商汤、优必选等AI创企，以及清华大学等皆虽然编写并推出了AI教材，但是这类教材多是“分散”的，并没有能够协调统一，且它们多面向K12阶段，高等院校教材还是相对“贫瘠”。